有利于孩子学业的风水-------王珺

　　每一位父母对孩子的关爱，对孩子的期待都是从读书时期到长大成人、结婚生子从无间断。孩子好学上进，学业有成自是安慰，但偏偏有的孩子不是很爱读书，对学习不感兴趣，甚至产生厌学的情绪。也有的孩子虽然努力了，但是成绩仍然跟不上。有两种情况可以解释：一是孩子们的天赋资质确实存在着差别，这是先天因素，也叫天份。天份不足，可以通过后天的勤奋来弥补，这对有些孩子是有希望的。二是读书学习的环境、气场配合的好不好也有直接关系（这就是文昌风水）。

    中国古代先贤们早在几千年前就发现：孩子的居住和读书的环境，在很大程度上决定了其学习态度和学习效率。要解决这个问题，需要从风水学的一个基本概念“气”说起。

    风水学认为，宇宙初创之时，整个空间弥漫着一种叫做“气”的东西。所谓“气”就是能量场。“气”这种能量场是无影无形、看不见摸不着的，但无时无刻不在，并时刻对自然万物发生作用。风水学将“气”分为九大类，取名为“星”分别称作：一白、二黑、三碧、四绿、五黄、六白、七赤、八白、九紫。风水之“气”，就是由这九种不同属性的能量所组成的统一能量场。“气”不是静止的，按照一定的规律分布于空间的不同位置。风水学将任何空间氛围按照一定的规律划分为九个部分，称为九个“宫”。在住宅的九个宫位中，有一至两个宫位的气场特别有利于激发人的学习兴趣和学习效率，风水学将具有这样气场的位置称作“文昌位”。

    对孩子的学习房间，卧室都要从房间的方位，床、书柜、衣柜、学习桌的位置，墙上挂画的内容、颜色、图案，室内装饰的颜色、构图，摆设的造型，以及室外的物象，按照孩子的生辰八字，喜忌用神，来调整布局风水，从而寻找有利于学业的环境方位，使孩子能安定下来专攻学业，让潜能得到充分发挥，是子女成长良好的辅助因素。